SEBA Class 10 Social Science History Chapter 1 MCQs – বংগ বিভাজন আৰু স্বদেশী আন্দোলন | Assamese Medium
SEBA Class 10 Social Science History Chapter 1 MCQs – Full Practice Set
This page contains carefully prepared SEBA Class 10 Social Science History Chapter 1 MCQs based on the chapter “বংগ বিভাজন আৰু স্বদেশী আন্দোলন” (Partition of Bengal and Swadeshi Movement). These multiple-choice questions are specially designed for SEBA students preparing for HSLC 2026.
With these Class 10 History Chapter 1 MCQs, students can revise critical topics like the Partition of Bengal, the objectives of the Swadeshi Movement, and the major events of the freedom struggle. These questions help boost conceptual understanding and exam readiness.
The SEBA Class 10 Social Science History Chapter 1 MCQs cover key elements such as British colonial strategy, resistance by Indian leaders, and the nationalist response during the early 20th century. All questions are provided in simple Assamese to benefit Assamese medium students.
If you're looking for Partition of Bengal and Swadeshi Movement MCQs in Assamese, these Class 10 Social Science objective-type questions will be very helpful. These MCQs are aligned with the updated SEBA syllabus and prepared for maximum HSLC benefit.
For more reference, visit NCERT Class 10 History Chapter 1 Resource to deepen your understanding of the Partition and Swadeshi phases.
SEBA Class 10 History Chapter 1 MCQs
Knowledge-Based Questions (1-16)
1. বংগ বিভাজন কোন ভাইচৰয়ৰ অধীনত কাৰ্যকৰী হৈছিল?
a) লৰ্ড মিন্টো
b) লৰ্ড হাৰ্ডিঞ্জ
c) লৰ্ড কাৰ্জন
d) লৰ্ড ডাফৰিন
উত্তৰ: c) লৰ্ড কাৰ্জন
ব্যাখ্যা: লৰ্ড কাৰ্জনে ১৯০৫ চনত বংগ বিভাজনৰ পৰিকল্পনা ঘোষণা কৰিছিল।
2. বংগ বিভাজনৰ পিছত পূৰ্ব বংগৰ ৰাজধানী ক’ত স্থাপিত হৈছিল?
a) কলিকতা
b) শ্বিলঙ
c) ঢাকা
d) চট্টগ্ৰাম
উত্তৰ: c) ঢাকা
ব্যাখ্যা: পূৰ্ব বংগ আৰু অসমৰ ৰাজধানী ঢাকাত স্থাপন কৰা হৈছিল।
3. ১৬ অক্টোবৰ, ১৯০৫ক কি দিৱস হিচাপে পালন কৰা হৈছিল?
a) জাতীয় দিৱস
b) শোক দিৱস
c) স্বাধীনতা দিৱস
d) স্বদেশী দিৱস
উত্তৰ: b) শোক দিৱস
ব্যাখ্যা: বঙালীসকলে বংগ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত এই দিনটো শোক দিৱস হিচাপে পালন কৰিছিল।
4. "বন্দে মাতৰম" গীতটো কোনখন গ্ৰন্থৰ পৰা লোৱা হৈছিল?
a) গীতাঞ্জলি
b) আনন্দমঠ
c) দেশেৰ কথা
d) আমাৰ সোণাৰ বাংলা
উত্তৰ: b) আনন্দমঠ
ব্যাখ্যা: বঙ্কিমচন্দ্ৰ চট্টোপাধ্যায়ৰ আনন্দমঠ গ্ৰন্থৰ এই গীতটো স্বদেশী আন্দোলনৰ প্ৰতীক হৈছিল।
5. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনখন সংবাদপত্ৰ জনপ্ৰিয় আছিল?
a) আমৃত বজাৰ পত্ৰিকা
b) সঞ্জীৱনী
c) টাইমছ অৱ ইণ্ডিয়া
d) হিন্দুস্তান টাইমছ
উত্তৰ: b) সঞ্জীৱনী
ব্যাখ্যা: সঞ্জীৱনীয়ে ব্ৰিটিছৰ বিৰুদ্ধে জনমত গঢ়াত সহায় কৰিছিল।
6. মুছলিম লীগ কোন চনত গঠন হৈছিল?
a) ১৯০৪
b) ১৯০৬
c) ১৯০৮
d) ১৯১০
উত্তৰ: b) ১৯০৬
ব্যাখ্যা: ব্ৰিটিছৰ সমৰ্থনত ১৯০৬ চনত ঢাকাত মুছলিম লীগ গঠন হৈছিল।
7. বংগ বিভাজন কোন চনত বাতিল হৈছিল?
a) ১৯০৭
b) ১৯০৯
c) ১৯১১
d) ১৯১৩
উত্তৰ: c) ১৯১১
ব্যাখ্যা: স্বদেশী আন্দোলনৰ তীব্ৰ প্ৰতিবাদৰ ফলত ১৯১১ চনত বিভাজন বাতিল হয়।
8. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনজন নেতাই "আমাৰ সোণাৰ বাংলা" ৰচনা কৰিছিল?
a) সুৰেন্দ্ৰনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়
b) ৰবীন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰ
c) বিপিনচন্দ্ৰ পাল
d) ভগিনী নিবেদিতা
উত্তৰ: b) ৰবীন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰ
ব্যাখ্যা: এই গীতটোৱে জাতীয়তাবাদী চেতনা জাগ্ৰত কৰিছিল।
9. বংগ বিভাজনৰ পৰিকল্পনা কোন মাহত আনুষ্ঠানিকভাৱে ঘোষণা কৰা হৈছিল?
a) জানুৱাৰী ১৯০৫
b) জুলাই ১৯০৫
c) ছেপ্টেম্বৰ ১৯০৫
d) ডিচেম্বৰ ১৯০৫
উত্তৰ: b) জুলাই ১৯০৫
ব্যাখ্যা: ১৯০৫ চনৰ ১৯ জুলাইত ব্ৰিটিছ চৰকাৰে বংগ বিভাজনৰ পৰিকল্পনা ঘোষণা কৰিছিল।
10. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনজন নেতাই তীব্ৰ বক্তৃতাৰ জৰিয়তে জনতাক উৎসাহিত কৰিছিল?
a) অৰবিন্দ ঘোষ
b) বিপিনচন্দ্ৰ পাল
c) গোপাল কৃষ্ণ গোখলে
d) লালা লাজপত ৰায়
উত্তৰ: b) বিপিনচন্দ্ৰ পাল
ব্যাখ্যা: তেওঁৰ বক্তৃতাই আন্দোলনক শক্তিশালী কৰিছিল।
11. বংগ বিভাজনৰ পিছত পশ্চিম বংগৰ সৈতে কোনটো অঞ্চল যুক্ত হৈছিল?
a) অসম
b) বিহাৰ-উৰিষ্যা
c) পঞ্জাব
d) মধ্যপ্ৰদেশ
উত্তৰ: b) বিহাৰ-উৰিষ্যা
ব্যাখ্যা: পশ্চিম বংগৰ সৈতে বিহাৰ আৰু উৰিষ্যা একত্ৰিত হৈছিল।
12. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনখন জাতীয় বিদ্যালয় স্থাপন হৈছিল?
a) বংগ জাতীয় মহাবিদ্যালয়
b) কলিকতা বিশ্ববিদ্যালয়
c) ঢাকা জাতীয় বিদ্যালয়
d) শান্তিনিকেতন
উত্তৰ: a) বংগ জাতীয় মহাবিদ্যালয়
ব্যাখ্যা: এই বিদ্যালয়খনে ভাৰতীয় শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ কৰিছিল।
13. "বেংগলী" সংবাদপত্ৰৰ সম্পাদক কোন আছিল?
a) ৰবীন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰ
b) সুৰেন্দ্ৰনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়
c) ভূপেন্দ্ৰনাথ দত্ত
d) অৰবিন্দ ঘোষ
উত্তৰ: b) সুৰেন্দ্ৰনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়
ব্যাখ্যা: তেওঁ এই সংবাদপত্ৰৰ জৰিয়তে জনমত গঢ়ি তুলিছিল।
14. বংগ বিভাজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰথম প্ৰতিবাদ ক’ত হৈছিল?
a) দিল্লী
b) কলিকতাৰ টাউন হল
c) ঢাকাৰ জনসভা
d) মুম্বাই
উত্তৰ: b) কলিকতাৰ টাউন হল
ব্যাখ্যা: ই আছিল প্ৰথম বৃহৎ প্ৰতিবাদী সভাৰ স্থান।
15. মুছলিম লীগৰ প্ৰতিষ্ঠা ক’ত হৈছিল?
a) কলিকতা
b) ঢাকা
c) দিল্লী
d) লক্ষ্ণৌ
উত্তৰ: b) ঢাকা
ব্যাখ্যা: ১৯০৬ চনত ঢাকাত মুছলিম লীগ গঠন হৈছিল।
16. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনজন মহিলা নেত্ৰীয়ে উৎসৱৰ আয়োজন কৰিছিল?
a) সৰলা দেবী চৌধুৰীণী
b) অন্নপূৰ্ণা দেবী
c) কাদম্বিনী গাংগুলী
d) সৰোজিনী নাইডু
উত্তৰ: a) সৰলা দেবী চৌধুৰীণী
ব্যাখ্যা: তেওঁ উৎসৱ আৰু প্ৰশিক্ষণৰ মাধ্যমেৰে যুৱক-যুৱতীক উৎসাহিত কৰিছিল।
Understanding-Based Questions (17-36)
17. ব্ৰিটিছ চৰকাৰে বংগ বিভাজনৰ কাৰণ হিচাপে কি দাবী কৰিছিল?
a) অৰ্থনৈতিক উন্নতিৰ বাবে
b) প্ৰশাসনিক সুবিধাৰ বাবে
c) শিক্ষাৰ প্ৰসাৰৰ বাবে
d) ধৰ্মীয় ঐক্যৰ বাবে
উত্তৰ: b) প্ৰশাসনিক সুবিধাৰ বাবে
ব্যাখ্যা: ব্ৰিটিছৰ দাবী আছিল যে বংগৰ জনসংখ্যা বহুত বেছি, গতিকে শাসনৰ সুবিধাৰ বাবে বিভাজনৰ প্ৰয়োজন।
18. বংগ বিভাজনৰ প্ৰকৃত উদ্দেশ্য কি আছিল?
a) বঙালীৰ জাতীয়তাবাদী শক্তি শক্তিশালী কৰা
b) হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত বিভেদ সৃষ্টি কৰা
c) অসমৰ উন্নতিৰ বাবে
d) কৃষিৰ প্ৰচাৰৰ বাবে
উত্তৰ: b) হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত বিভেদ সৃষ্টি কৰা
ব্যাখ্যা: ব্ৰিটিছৰ "ভাগ কৰি শাসন কৰা" নীতিৰ অধীনত জাতীয়তাবাদী শক্তিক দুৰ্বল কৰাৰ লক্ষ্য আছিল।
19. স্বদেশী আন্দোলনৰ মূল লক্ষ্য কি আছিল?
a) বিদেশী শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ
b) দেশীয় সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰ বৃদ্ধি আৰু বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জন
c) মুছলিম লীগৰ সৈতে সহযোগিতা
d) ব্ৰিটিছৰ সৈতে সন্ধি
উত্তৰ: b) দেশীয় সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰ বৃদ্ধি আৰু বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জন
ব্যাখ্যা: আন্দোলনৰ লক্ষ্য আছিল ব্ৰিটিছ অৰ্থনীতিক ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰা আৰু স্বনিৰ্ভৰশীলতাৰ প্ৰচাৰ কৰা।
20. ৰবীন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰে স্বদেশী আন্দোলনত কেনেকৈ অৰিহণা যোগাইছিল?
a) সশস্ত্ৰ বিপ্লৱৰ নেতৃত্ব দি
b) জাতীয়তাবাদী গীত ৰচনা কৰি
c) বিদেশী কাৰখানা গঢ়ি
d) মুছলিম লীগত যোগদান কৰি
উত্তৰ: b) জাতীয়তাবাদী গীত ৰচনা কৰি
ব্যাখ্যা: তেওঁৰ গীত যেনে "আমাৰ সোণাৰ বাংলা"ই জনতাৰ মাজত দেশপ্ৰেম জাগ্ৰত কৰিছিল।
21. বংগ বিভাজনৰ পিছত পশ্চিম বংগৰ ৰাজধানী ক’ত আছিল?
a) ঢাকা
b) কলিকতা
c) দিল্লী
d) গুৱাহাটী
উত্তৰ: b) কলিকতা
ব্যাখ্যা: পশ্চিম বংগ, বিহাৰ আৰু উৰিষ্যাৰ ৰাজধানী কলিকতাত স্থাপিত হৈছিল।
22. স্বদেশী আন্দোলনে কিয় জাতীয় শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ কৰিছিল?
a) ব্ৰিটিছ শিক্ষাৰ সমৰ্থনৰ বাবে
b) ভাৰতীয় সংস্কৃতিৰ শিক্ষা দিয়াৰ বাবে
c) অৰ্থনৈতিক উন্নতিৰ বাবে
d) বিদেশী শিক্ষক নিয়োগৰ বাবে
উত্তৰ: b) ভাৰতীয় সংস্কৃতিৰ শিক্ষা দিয়াৰ বাবে
ব্যাখ্যা: জাতীয় বিদ্যালয়সমূহে ব্ৰিটিছ শিক্ষাৰ পৰিৱৰ্তে ভাৰতীয় সংস্কৃতি আৰু জাতীয়তাবাদৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰিছিল।
23. মুছলিম লীগৰ গঠনৰ পিছত ভাৰতীয় ঐক্যৰ ওপৰত কি প্ৰভাৱ পৰিছিল?
a) ঐক্য বৃদ্ধি পাইছিল
b) হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত বিভেদ বাঢ়িছিল
c) স্বদেশী আন্দোলন দুৰ্বল হৈছিল
d) কংগ্ৰেছৰ শক্তি কমিছিল
উত্তৰ: b) হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত বিভেদ বাঢ়িছিল
ব্যাখ্যা: ব্ৰিটিছৰ বিভেদ নীতিৰ ফলত মুছলিম লীগৰ গঠনে হিন্দু-মুছলমানৰ ঐক্যত বাধাৰ সৃষ্টি কৰিছিল।
24. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত মহিলাসকলৰ ভূমিকা কি আছিল?
a) বিদেশী সামগ্ৰী আমদানি কৰা
b) তাঁত শালত খাদী প্ৰস্তুত কৰা আৰু প্ৰতিবাদত অংশগ্ৰহণ কৰা
c) চৰকাৰী নীতি সমৰ্থন কৰা
d) মুছলিম লীগৰ নেতৃত্ব দিয়া
উত্তৰ: b) তাঁত শালত খাদী প্ৰস্তুত কৰা আৰু প্ৰতিবাদত অংশগ্ৰহণ কৰা
ব্যাখ্যা: মহিলাসকলে স্বদেশী সামগ্ৰীৰ প্ৰচাৰ আৰু সভাত সক্ৰিয়ভাৱে অংশ লৈছিল।
25. বংগ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত কোনজন নেতাই জনসভাৰ আয়োজন কৰিছিল?
a) লালা লাজপত ৰায়
b) সুৰেন্দ্ৰনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়
c) মহাত্মা গান্ধী
d) জৱাহৰলাল নেহৰু
উত্তৰ: b) সুৰেন্দ্ৰনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়
ব্যাখ্যা: তেওঁ জনসভাৰ মাধ্যমেৰে জনমত গঢ়ি তুলিছিল।
26. স্বদেশী আন্দোলনৰ ফলত কোনটো শিল্পৰ উত্থান হৈছিল?
a) বিদেশী কাৰখানা
b) বেংগল কেমিকেল
c) ব্ৰিটিছ টেক্সটাইল
d) আমদানি-ৰপ্তানি ব্যৱসায়
উত্তৰ: b) বেংগল কেমিকেল
ব্যাখ্যা: এইটো স্বদেশী শিল্পৰ এক উদাহৰণ আছিল।
27. ব্ৰিটিছৰ "ভাগ কৰি শাসন কৰা" নীতিৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
a) ভাৰতীয় ঐক্য বৃদ্ধি কৰা
b) হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত বিভেদ সৃষ্টি কৰা
c) শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ কৰা
d) অৰ্থনৈতিক সমৃদ্ধি আনিবলৈ
উত্তৰ: b) হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত বিভেদ সৃষ্টি কৰা
ব্যাখ্যা: এই নীতিৰ জৰিয়তে ব্ৰিটিছ শাসকে জাতীয়তাবাদী শক্তিক দুৰ্বল কৰিব বিচাৰিছিল।
28. স্বদেশী আন্দোলনে কিয় বিদেশী সামগ্ৰীৰ বৰ্জনৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিছিল?
a) দেশীয় কৃষিৰ প্ৰচাৰৰ বাবে
b) ব্ৰিটিছৰ অৰ্থনীতিক ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰাৰ বাবে
c) হিন্দু-মুছলমানৰ ঐক্যৰ বাবে
d) শিক্ষাৰ উন্নতিৰ বাবে
উত্তৰ: b) ব্ৰিটিছৰ অৰ্থনীতিক ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰাৰ বাবে
ব্যাখ্যা: বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জনে ব্ৰিটিছৰ আমদানি কমাইছিল।
29. বংগ বিভাজনৰ পিছত পূৰ্ব বংগক কিয় মুছলমান সংখ্যাগৰিষ্ঠ অঞ্চল হিচাপে গঠন কৰা হৈছিল?
a) শিক্ষাৰ প্ৰচাৰৰ বাবে
b) ধৰ্মীয় বিভেদৰ জৰিয়তে জাতীয়তাবাদ দুৰ্বল কৰাৰ বাবে
c) অৰ্থনৈতিক উন্নতিৰ বাবে
d) কৃষিৰ উন্নতিৰ বাবে
উত্তৰ: b) ধৰ্মীয় বিভেদৰ জৰিয়তে জাতীয়তাবাদ দুৰ্বল কৰাৰ বাবে
ব্যাখ্যা: ব্ৰিটিছৰ উদ্দেশ্য আছিল হিন্দু-মুছলমানৰ মাজত ফাট সৃষ্টি কৰা।
30. ৰবীন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰৰ গীতসমূহে স্বদেশী আন্দোলনত কেনেকৈ প্ৰভাৱ পেলাইছিল?
a) বিদেশী সামগ্ৰীৰ প্ৰচাৰ কৰিছিল
b) জনতাৰ মাজত দেশপ্ৰেম জাগ্ৰত কৰিছিল
c) মুছলিম লীগক সমৰ্থন কৰিছিল
d) ব্ৰিটিছৰ শাসনক শক্তিশালী কৰিছিল
উত্তৰ: b) জনতাৰ মাজত দেশপ্ৰেম জাগ্ৰত কৰিছিল
ব্যাখ্যা: তেওঁৰ গীতসমূহে জাতীয়তাবাদী চেতনা জাগৰণত সহায় কৰিছিল।
31. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত ছাত্ৰসকলে কি পদক্ষেপ লৈছিল?
a) বিদেশী স্কুলত যোগদান কৰিছিল
b) চৰকাৰী স্কুল ত্যাগ কৰি জাতীয় বিদ্যালয়ত পঢ়িছিল
c) বিদেশী কাপোৰ আমদানি কৰিছিল
d) মুছলিম লীগৰ সদস্য হৈছিল
উত্তৰ: b) চৰকাৰী স্কুল ত্যাগ কৰি জাতীয় বিদ্যালয়ত পঢ়িছিল
ব্যাখ্যা: ছাত্ৰসকলে জাতীয় শিক্ষা গ্ৰহণৰ জৰিয়তে আন্দোলনত অংশ লৈছিল।
32. বংগ বিভাজনৰ পৰিকল্পনাৰ বিৰুদ্ধে কোনটো সংগঠনে নেতৃত্ব দিছিল?
a) ভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছ
b) মুছলিম লীগ
c) ব্ৰিটিছ শাসন
d) অসম সাহিত্য সভা
উত্তৰ: a) ভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছ
ব্যাখ্যা: কংগ্ৰেছে বংগ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত স্বদেশী আন্দোলনৰ নেতৃত্ব দিছিল।
33. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনটো গীত জনপ্ৰিয় হৈছিল?
a) জন গণ মন
b) বন্দে মাতৰম
c) সাৰে জাহাঁ সে আচ্ছা
d) ৰঘুপতি ৰাঘৱ ৰাজা ৰাম
উত্তৰ: b) বন্দে মাতৰম
ব্যাখ্যা: এই গীতটো স্বদেশী আন্দোলনৰ প্ৰতীক হৈ জনতাক উৎসাহিত কৰিছিল।
34. বংগ বিভাজনৰ পিছত কোনটো অঞ্চল পূৰ্ব বংগৰ সৈতে যুক্ত হৈছিল?
a) বিহাৰ
b) অসম
c) উৰিষ্যা
d) পঞ্জাব
উত্তৰ: b) অসম
ব্যাখ্যা: পূৰ্ব বংগৰ সৈতে অসম একত্ৰিত হৈছিল।
35. স্বদেশী আন্দোলনে কেনেকৈ অৰ্থনৈতিক স্বনিৰ্ভৰশীলতাক উৎসাহিত কৰিছিল?
a) বিদেশী সামগ্ৰী আমদানিৰ জৰিয়তে
b) দেশীয় শিল্পৰ প্ৰচাৰৰ জৰিয়তে
c) ব্ৰিটিছৰ সৈতে বাণিজ্য বৃদ্ধিৰ জৰিয়তে
d) মুছলিম লীগৰ সহযোগিতাৰ জৰিয়তে
উত্তৰ: b) দেশীয় শিল্পৰ প্ৰচাৰৰ জৰিয়তে
ব্যাখ্যা: স্বদেশী আন্দোলনে খাদী আৰু অন্যান্য দেশীয় সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰৰ জৰিয়তে স্বনিৰ্ভৰশীলতাৰ প্ৰচাৰ কৰিছিল।
36. বংগ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত কোনটো কৌশল স্বদেশী আন্দোলনে গ্ৰহণ কৰিছিল?
a) সশস্ত্ৰ বিপ্লৱ
b) অহিংস প্ৰতিবাদ আৰু বৰ্জন
c) ব্ৰিটিছৰ সৈতে আলোচনা
d) ধৰ্মীয় সংস্কাৰ
উত্তৰ: b) অহিংস প্ৰতিবাদ আৰু বৰ্জন
ব্যাখ্যা: স্বদেশী আন্দোলনে বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জন আৰু অহিংস প্ৰতিবাদৰ জৰিয়তে বিভাজনৰ বিৰুদ্ধে সংগ্ৰাম কৰিছিল।
Application-Based Questions (37-50)
37. যদি স্বদেশী আন্দোলন নহ’লহেঁতেন, তেন্তে বংগ বিভাজনৰ ওপৰত কি প্ৰভাৱ পৰিলহেঁতেন?
a) বিভাজন বাতিল হ’লহেঁতেন
b) জাতীয়তাবাদী শক্তি শক্তিশালী হ’লহেঁতেন
c) ব্ৰিটিছৰ বিভেদ নীতি সফল হ’লহেঁতেন
d) অৰ্থনৈতিক উন্নতি হ’লহেঁতেন
উত্তৰ: c) ব্ৰিটিছৰ বিভেদ নীতি সফল হ’লহেঁতেন
ব্যাখ্যা: স্বদেশী আন্দোলনে জনতাৰ ঐক্যৰ জৰিয়তে বিভাজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিবাদ গঢ়ি তুলিছিল।
38. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত বিদেশী কাপোৰ জ্বলোৱাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
a) শিক্ষাৰ প্ৰচাৰৰ বাবে
b) ব্ৰিটিছ অৰ্থনীতিক ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰাৰ বাবে
c) ধৰ্মীয় ঐক্যৰ বাবে
d) কৃষিৰ উন্নতিৰ বাবে
উত্তৰ: b) ব্ৰিটিছ অৰ্থনীতিক ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰাৰ বাবে
ব্যাখ্যা: বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জনে ব্ৰিটিছৰ আমদানি কমাইছিল।
39. ১৯০৬ চনৰ কলিকতা অধিবেশনত কংগ্ৰেছে কি দাবী তুলিছিল?
a) সম্পূৰ্ণ স্বাধীনতা
b) স্বৰাজ
c) অৰ্থনৈতিক সংস্কাৰ
d) শিক্ষাৰ সংস্কাৰ
উত্তৰ: b) স্বৰাজ
ব্যাখ্যা: এই অধিবেশনত কংগ্ৰেছে প্ৰথমবাৰৰ বাবে স্বৰাজৰ দাবী গ্ৰহণ কৰিছিল।
40. স্বদেশী আন্দোলনৰ ফলত কেনেকৈ নাৰী জাগৰণৰ সূচনা হৈছিল?
a) মহিলাসকলে চৰকাৰী কাৰ্যালয়ত যোগদান কৰিছিল
b) মহিলাসকলে প্ৰতিবাদী সভাত অংশ লৈছিল
c) মহিলাসকলে বিদেশী স্কুলত শিক্ষা গ্ৰহণ কৰিছিল
d) মহিলাসকলে মুছলিম লীগ গঠন কৰিছিল
উত্তৰ: b) মহিলাসকলে প্ৰতিবাদী সভাত অংশ লৈছিল
ব্যাখ্যা: মহিলাসকলে তাঁত শালত খাদী প্ৰস্তুত কৰা আৰু সভাত অংশগ্ৰহণেৰে ৰাজনৈতিক জাগৰণত অৰিহণা যোগাইছিল।
41. বংগ বিভাজনৰ পৰিকল্পনাই কিয় বঙালীৰ মাজত তীব্ৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ সৃষ্টি কৰিছিল?
a) ই অৰ্থনৈতিক ক্ষতি কৰিছিল
b) ই জাতীয় ঐক্য ভাঙিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল
c) ই শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ বন্ধ কৰিছিল
d) ই কৃষিৰ উৎপাদন কমাইছিল
উত্তৰ: b) ই জাতীয় ঐক্য ভাঙিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল
ব্যাখ্যা: বঙালীসকলে বিভাজনক ব্ৰিটিছৰ বিভেদ নীতিৰ চক্ৰান্ত হিচাপে দেখিছিল।
42. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত জাতীয় বিদ্যালয় গঠনৰ মূল উদ্দেশ্য কি আছিল?
a) বিদেশী শিক্ষক নিয়োগ কৰা
b) ব্ৰিটিছ শিক্ষাৰ বিকল্প হিচাপে ভাৰতীয় শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ
c) অৰ্থনৈতিক উন্নতিৰ বাবে
d) মুছলিম শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ
উত্তৰ: b) ব্ৰিটিছ শিক্ষাৰ বিকল্প হিচাপে ভাৰতীয় শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ
ব্যাখ্যা: জাতীয় বিদ্যালয়সমূহে ভাৰতীয় সংস্কৃতি আৰু জাতীয়তাবাদৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰিছিল।
43. যদি বংগ বিভাজনৰ পিছত স্বদেশী আন্দোলন গঢ়ি নুঠিলহেঁতেন, তেন্তে কি হ’লহেঁতেন?
a) ব্ৰিটিছৰ শাসন দুৰ্বল হ’লহেঁতেন
b) জনতাৰ মাজত জাতীয়তাবাদী চেতনা জাগ্ৰত নহ’লহেঁতেন
c) মুছলিম লীগৰ শক্তি বাঢ়িলহেঁতেন
d) অৰ্থনৈতিক সমৃদ্ধি হ’লহেঁতেন
উত্তৰ: b) জনতাৰ মাজত জাতীয়তাবাদী চেতনা জাগ্ৰত নহ’লহেঁতেন
ব্যাখ্যা: স্বদেশী আন্দোলনে জনতাৰ মাজত ঐক্য আৰু দেশপ্ৰেমৰ চেতনা জাগ্ৰত কৰিছিল।
44. স্বদেশী আন্দোলনৰ ফলত কেনেকৈ ভাৰতীয় জাতীয়তাবাদৰ জাগৰণ হৈছিল?
a) বিদেশী শাসনৰ সমৰ্থনৰ জৰিয়তে
b) দেশীয় সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰ আৰু প্ৰতিবাদৰ জৰিয়তে
c) মুছলিম লীগৰ সহযোগিতাৰ জৰিয়তে
d) ধৰ্মীয় সংস্কাৰৰ জৰিয়তে
উত্তৰ: b) দেশীয় সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰ আৰু প্ৰতিবাদৰ জৰিয়তে
ব্যাখ্যা: স্বদেশী আন্দোলনে দেশীয় সামগ্ৰীৰ প্ৰচাৰ আৰু প্ৰতিবাদৰ জৰিয়তে জাতীয়তাবাদী চেতনা জাগ্ৰত কৰিছিল।
45. যদি বংগ বিভাজনৰ পৰিকল্পনা বাতিল নহ’লহেঁতেন, তেন্তে ভাৰতীয় জাতীয়তাবাদৰ ওপৰত কি প্ৰভাৱ পৰিলহেঁতেন?
a) জাতীয়তাবাদ শক্তিশালী হ’লহেঁতেন
b) জাতীয়তাবাদ দুৰ্বল হ’লহেঁতেন
c) অৰ্থনৈতিক সমৃদ্ধি হ’লহেঁতেন
d) শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ হ’লহেঁতেন
উত্তৰ: b) জাতীয়তাবাদ দুৰ্বল হ’লহেঁতেন
ব্যাখ্যা: বিভাজনৰ পৰিকল্পনাই হিন্দু-মুছলমানৰ ঐক্য ভাঙি জাতীয়তাবাদক দুৰ্বল কৰিলহেঁতেন।
46. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনটো পদক্ষেপে ব্ৰিটিছৰ অৰ্থনীতিক আটাইতকৈ বেছি ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰিছিল?
a) জাতীয় বিদ্যালয় স্থাপন
b) বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জন
c) ধৰ্মীয় সভাৰ আয়োজন
d) মুছলিম লীগৰ গঠন
উত্তৰ: b) বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জন
ব্যাখ্যা: বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জনে ব্ৰিটিছৰ আমদানি ব্যৱসায়ত বৃহৎ ক্ষতি কৰিছিল।
47. বংগ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত কিয় জনসভা আৰু প্ৰতিবাদী কাৰ্যক্ৰম গুৰুত্বপূৰ্ণ আছিল?
a) শিক্ষাৰ প্ৰচাৰৰ বাবে
b) জনমত গঠন আৰু ঐক্যৰ বাবে
c) বিদেশী সামগ্ৰী আমদানিৰ বাবে
d) ব্ৰিটিছৰ সৈতে সহযোগিতাৰ বাবে
উত্তৰ: b) জনমত গঠন আৰু ঐক্যৰ বাবে
ব্যাখ্যা: জনসভাই জনতাৰ মাজত ঐক্য গঢ়ি তুলি বিভাজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিবাদক শক্তিশালী কৰিছিল।
48. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত খাদীৰ প্ৰচাৰে কেনেকৈ অৰ্থনৈতিক স্বনিৰ্ভৰশীলতাক উৎসাহিত কৰিছিল?
a) বিদেশী কাপোৰৰ আমদানি বৃদ্ধি কৰি
b) দেশীয় তাঁত শিল্পৰ পুনৰুজ্জীৱনৰ জৰিয়তে
c) ব্ৰিটিছৰ সৈতে বাণিজ্যৰ জৰিয়তে
d) ধৰ্মীয় সংস্কাৰৰ জৰিয়তে
উত্তৰ: b) দেশীয় তাঁত শিল্পৰ পুনৰুজ্জীৱনৰ জৰিয়তে
ব্যাখ্যা: খাদীৰ প্ৰচাৰে দেশীয় শিল্পক জোৰদাৰ কৰি স্বনিৰ্ভৰশীলতা বৃদ্ধি কৰিছিল।
49. যদি মুছলিম লীগৰ গঠন নহ’লহেঁতেন, তেন্তে স্বদেশী আন্দোলনৰ ওপৰত কি প্ৰভাৱ পৰিলহেঁতেন?
a) আন্দোলন দুৰ্বল হ’লহেঁতেন
b) হিন্দু-মুছলমানৰ ঐক্য বৃদ্ধি পালহেঁতেন
c) ব্ৰিটিছৰ শাসন শক্তিশালী হ’লহেঁতেন
d) অৰ্থনৈতিক সমৃদ্ধি হ’লহেঁতেন
উত্তৰ: b) হিন্দু-মুছলমানৰ ঐক্য বৃদ্ধি পালহেঁতেন
ব্যাখ্যা: মুছলিম লীগৰ গঠনে ধৰ্মীয় বিভেদ সৃষ্টি কৰিছিল, যিয়ে আন্দোলনৰ ঐক্যক ক্ষতিগ্ৰস্ত কৰিছিল।
50. স্বদেশী আন্দোলনৰ সময়ত কোনটো কাৰ্যক্ৰমে জনতাৰ মাজত স্বাধীনতাৰ চেতনা জাগ্ৰত কৰিছিল?
a) বিদেশী সামগ্ৰীৰ আমদানি
b) জাতীয় গীতৰ প্ৰচাৰ আৰু প্ৰতিবাদী সভা
c) ব্ৰিটিছৰ সৈতে সহযোগিতা
d) ধৰ্মীয় সংস্কাৰ
উত্তৰ: b) জাতীয় গীতৰ প্ৰচাৰ আৰু প্ৰতিবাদী সভা
ব্যাখ্যা: জাতীয় গীত আৰু প্ৰতিবাদী সভাই জনতাৰ মাজত স্বাধীনতাৰ চেতনা জাগ্ৰত কৰিছিল।
FAQs: Partition of Bengal and Swadeshi Movement
বঙালৰ বিভাজন কি আৰু ইয়াৰ মূল কাৰণ কি আছিল?
বঙালৰ বিভাজন (১৯০৫) আছিল ব্ৰিটিছৰ দ্বাৰা বঙাল প্ৰদেশক দুটা ভাগত বিভক্ত কৰাৰ এক প্ৰক্ৰিয়া। মূল কাৰণ আছিল প্ৰশাসনিক সুবিধাৰ নামত হিন্দু-মুছলিম ঐক্য ভাঙি ভাৰতীয় জাতীয়তাবাদক দুৰ্বল কৰা।
স্বদেশী আন্দোলন কি আৰু ইয়াৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
স্বদেশী আন্দোলন আছিল বঙালৰ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত ভাৰতীয়সকলে বিদেশী সামগ্ৰী বৰ্জন কৰি দেশীয় সামগ্ৰী ব্যৱহাৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া এক গণ আন্দোলন। ইয়াৰ উদ্দেশ্য আছিল জাতীয়তাবাদ জাগ্ৰত কৰা আৰু ব্ৰিটিছৰ অৰ্থনৈতিক শোষণৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিবাদ কৰা।
বঙালৰ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত কোন কোন নেতাই গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিছিল?
সুৰেন্দ্ৰনাথ বেনাৰ্জী, বিপিন চন্দ্ৰ পাল, অৰবিন্দ ঘোষ, আৰু বাল গঙ্গাধৰ তিলকৰ দৰে নেতাসকলে বঙালৰ বিভাজনৰ প্ৰতিবাদত আৰু স্বদেশী আন্দোলনত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিছিল।
What is the summary of the main content of Chapter 1?
Chapter 1, 'Partition of Bengal and Swadeshi Movement,' covers the historical context of the 1905 Partition of Bengal by the British, the reasons behind it, the Swadeshi Movement as a response, its impact on Indian nationalism, and key leaders involved. It also discusses the annulment of the partition in 1911.
What are the benefits of studying Chapter 1?
Studying Chapter 1 helps students understand the British divide-and-rule policy, the rise of Indian nationalism, and the significance of the Swadeshi Movement. It aids HSLC 2026 preparation by providing insights into key historical events and their impact on India's freedom struggle.
